聊聊高考

先说结论，高考其实是个纳什均衡和多人囚徒困境，但现在有了新变化。

纳什均衡，指在一种策略组合中，任何参与者都无法通过单方面改变自己的策略来获得更好的结果，是一种稳定的博弈状态。

理论上来讲，大家都不卷，高考还是录取那么多人，但是一旦有人卷补习，那最好的策略就是补习，不补习就会落后，形成了纳什均衡。

这和春秋战国时期各国争霸差不多，大家都在磨刀霍霍，你去讲仁义道德是不会有人搭理你的，最佳的策略就是加入磨刀霍霍阵营，这也是儒家当时不受重视的原因。

战国是怎么结束的？秦国把磨刀霍霍发挥到了极致，一统六国。高考生是怎么脱颖而出的？千军万马过独木桥，竞争考出来的。

这个状态非常难解决，虽然可以靠外部力量介入，但是结果大家也都看到了，根本没有用。还有一种方式是改变录取规则，不单单看高考分数了，加入更多维度，但暂时也不可能。

之所以说新变化，是因为报酬变了，高考最早能逆天改命，跨越阶层，再不济考上大学也能找个好工作，现在毕业即失业，通过高考获取的收益下降了。

在这种情况下，很多人认为收益太小，得不偿失，也就选择不继续内卷了，还不如还给孩子一个轻松快乐的童年和少年时光。

新生儿数量跌破八百万，大学毕业生数量连创新高，理论上只要维持住当前的高等教育规模，那么刚出生的孩子未来都能上大学，当然这只是理想状态，现实情况会怎么样不好说。

不过还有一个点是可以先考虑的，把高中纳入义务教育，先确保这批孩子都能顺利念完高中，搞分流其实意义不大了，大江大河可以分流，小溪还分流有点多余。

不管怎样，高考仍是目前最公平的选拔方式，可能不再能逆天改命，但是接受高等教育对个人成长来说是还是很有必要的。

总之，高考的意义，也许正在改变。但教育的意义，从未改变。